但问耕耘,莫问收获--记匡文超老师居家工作日常

发表时间:2020-05-19文章作者:必赢娱乐 阅读次数:640

但问耕耘,莫问收获--记匡文超老师居家工作日常

一场突如其来的疫情,让教师居家在线工作成为了日常如必赢娱乐所有的教职员工一样,英语组匡文超老师坚守岗位,默默付出,宛如四月春雨,滋养学子心灵。

匡老师线上授课资料截图。

每天清晨七点,匡老师准时打开pad,认真批改有针对性的点评每一份作业,集中学生疑难问题,录制微课,发送给学生其选择性使用。匡老师也将作业的完成情况汇至家长群,让家长第一时间了解孩子的学习动态,形成有力的家校合作。在线工作期间,pad成为匡老师和学生交流的主要工具据统计,从2月4,匡老师共上传资源934份,制作微课139例,学生提问10221次,推送人次41139次。

 

 

 

 

匡老师与学生在pad上的交流及作业记录与反馈。

作业批改结束后,匡老师翻开提前写好的教案, 再次熟悉今日授课的每一个教学环节,并根据前一日的教学进度和学情,做最后的调整。她通常提前半小时进入直播平台检查镜头与麦克的连接,确认课件,确保直播顺利开始。虽是每一天都在使用的直播平台,但每一天匡老师都会逐一检查各个环节;虽然只能做十八线女主播,但匡老师不允许任何环节出现翻车现象。

 

匡老师通常提前一周开始单元整体教学设计,在集备思路的引领下,划分好课时以及每节课的教学重难点每一节课的课堂问好到作业布置,匡老师坚持和在校日常教学一样书写详案一节40分钟的课往往需要一个星期的酝酿,需要三五遍的修订,而当正式上课,匡老师不再需要翻看教案,她总是微笑着面对镜头,仿佛是看到学生的眼睛,将熟记在心的教学环节娓娓道来,在学生自然的交流中达成教学目标。匡老师的课生动有趣,有宽度也有深度。她和学生一起质疑富兰克林雷电实验的可信度,与学生共同感受凡尔纳在《海底两万里中》语言描写的细致性,并学生徜徉卢浮宫,在诸多艺术作品中窥探生活,分享她喜爱的荷兰小画派,生活文本中跳跃

 

直播课结束后,匡老师会在后台汇总数据,及时反馈给家长,确认偶尔出现的学生未跟进直播课的特殊情况,并提供直播课回放地址。与集备组老师的交流,作业布置,熟悉教案,回看自己的课,书写备课感悟等等当天直播后进行,一天的工作充实而繁忙,直至夜晚

 

 

长时间需要电脑,平板和手机的居家教学模式让高度近视的匡老师着实有些眼累但是只要pad新消息铃声响起,匡老师总是第一时间解答。也许是深有体会,匡老师总会尽力将所有电子版资料转为word版本,供学生打印后使用;她也常常在直播课结束后提醒孩子们课间到窗外远眺,周末如果允许的话,到户外转一转虽是微不足道的叮嘱,却让孩子们着实心暖

 

 

草长莺飞的四月里,孩子利用周末时间到户外读书。

在近九十天的居家工作里,匡老师说她并未做任何轰轰烈烈的事情,她只是和大部分默默耕耘的礼贤老师们一样,真诚生活,努力工作,与学生多说一些温暖的话匡老师也两次受邀参与青岛市教科院与课后网举办的名师公益课堂,为全市学生做专题讲座。讲座中,未曾见面的学生留言道:老师讲的好清晰,老师声音真好听

这样就是幸福了吧。

 

 

学生在疫情期间的班会对匡老师的感谢。

 

 


供稿:课程与教师发展处

XML 地图 | Sitemap 地图