教研教学 | 高效 互动 参与 生成——记地理组李玲老师 PAD课堂教学观摩课

发表时间:2018-01-08文章作者:必赢娱乐 阅读次数:564

2018年1月5日,高一地理组李玲老师融PAD于课堂教学,为我们展示了一个别开生面的智慧课堂。

在课前预习过程中,李玲老师利用PAD进行作业批改,并通过在线答疑及时掌握学生的预习情况,针对学生之疑设置课堂教学环节,并在实际教学中进行重点突破,大大提升了课堂的针对性与有效性。

李玲老师将短视频、flash动画等有效地引入课堂,让学生对锋面系统形成直观了解,通过画图等方式对基本概念加以巩固,学生很快地掌握了锋面附近地区由于暖气团上升冷却、水汽凝结、成云致雨,常伴有云、雨、大风等天气。随后,李玲老师在PAD上发布小组任务,要求学生合作完成“冷锋与天气”的表格。学生们结合所看动画,积极讨论,在PAD上认真作答。李老师在屏幕上,展示了最佳卷面,并就学生所答进行了完善与强调。夯实基础知识过后,李老师将练习题通过PAD发送给全体同学,从实时答题情况中可以看出,大部分同学已经能够切实掌握冷锋影响下的天气特点。

随后,四名同学以情景短剧的方式,为我们展示了暖锋过境的全过程及天气变化。同学们生动形象的表演引来阵阵掌声,大家对于暖锋控制下的天气特点有了更深的理解。在系统学习两种锋面后,李老师要求学生以“找不同”的方式,探究两种锋面的判断方法,同学们各抒己见,准确、全面地归纳了判断方法。

    最后,李老师要求同学们根据情境、结合本课所学,试作青岛未来四十八小时天气预报。同学们利用PAD的点赞功能,对彼此的答案进行评析,李老师对点赞数最高的预报进行了评价。

    课后,马志平校长对本课进行了评价。马校长认为,本课收效良好,李老师操作PAD熟练,充分发挥了PAD在作业展示、实时检测、量化统计、云笔记等方面的作用。课堂环节设计合理,舞台剧展示新颖有效。张小青校长认为,从如今三个试点班的实用情况来看,PAD使用情况良好,提升了学生的晚自习自学效率。

    PAD进课堂是我校打造数字化校园的重要举措,能够让老师实现网上备课、科研、多媒体教学、网络考试、作业批改、学生评估等,让学生实现网上个性化、自助式、协同化学习。云教学平台能够优化传统教学,支撑翻转课堂等创新教学模式,实现减负增效,以易用实用的功能,优化和转变教与学方式。帮助学生查漏补缺、提高学习主动性,支持教师及时调整教学策略,实现因材施教,助力科学管理,最终提高教学质量、实现教育资源共享。

 

撰稿:宫晓瑄

供稿:教务处

 

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